ГЛАВА 1. Динамическое 
интеллектуально-личностное опосредствование 
решений и выборов человека	 8
1.1. Интеллектуально-личностный потенциал 
как основа преодоления неопределенности	 8
1.2. Идея саморегуляции 
в культурно-исторической концепции 
Л.С. Выготского	 20
1.3. Динамические регулятивные 
системы в обучении	 29
1.4. Личностная регуляция мышления 
и когнитивные способности	 34
ГЛАВА 2. Новый опросник 
толерантности–интолерантности 
к неопределенности (НТН)	 39
2.1. Принятие неопределенности в шкалах 
толерантности к неопределенности 
и интолерантности к неопределенности	 39
2.2. Схема апробации опросника НТН	 48
2.3. Результаты апробации НТН	 51
2.4. Обсуждение результатов	 57
Выводы	 60
ГЛАВА 3. Методический комплекс ROADS 
для диагностики академических, творческих 
и практических способностей	 61
3.1. Проблема комплексной диагностики 
интеллектуальных способностей 
как предикторов учебных достижений	 61
3.2. Схема апробации тестовой батареи ROADS	 64
3.3. Результаты апробации тестовой батареи 
диагностики академического интеллекта, 
практического интеллекта и креативности	 69
3.4. Обсуждение результатов	 76
Выводы	 80
ГЛАВА 4. Интеллектуально-личностный потенциал 
в актуалгенезе мышления	 81
4.1. Интеллект, мотивация и шкалы 
личностной саморегуляции	 81
4.2. Интеллектуально-личностная регуляция 
и креативность в решении конструктивных задач	 84
4.3. Нерешенные проблемы, перспективные направления 
и необходимость следующих исследований 	 105
ГЛАВА 5. Имплицитные теории интеллекта 
и самооценка интеллекта (СОИ)	 108
5.1. Имплицитные теории интеллекта	 108
5.2. Самооценка интеллекта	 126
5.3. СОИ как выражение единства функционирования интеллектуально-личностного потенциала	 138
ГЛАВА 6. Личностные свойства в их связях 
с интеллектом и актуалгенезом 
продуктивных решений	 148
6.1. Связь психометрического интеллекта 
с имплицитными теориями интеллекта и личности 	 148
6.2. Различия в интеллектуально-личностном 
потенциале мужчин и женщин	 153
6.3. Личностная регуляция решений 
в зависимости от типа условий неопределенности	 155
ГЛАВА 7. Интеллектуальная Я-концепция, 
принятие неопределенности и интолерантность 
к неопределенности	 168
7.1. Проблема взаимосвязи СОИ и интолерантности 
к неопределенности	 168
7.2. Схема проведения исследования	 170
7.3. Результаты	 173
7.4. Обсуждение результатов	 182
7.5. Заключение	 186
ГЛАВА 8. Интеллектуально-личностный потенциал 
в предпочтениях стилей совладающего поведения	 188
8.1. Стили совладания и преодоление 
ситуаций неопределенности	 188
8.2. Копинги, имплицитные теории 
и самооценки интеллекта	 191
8.3. Эмпирическое исследование связей копингов 
с переменными интеллектуально-личностного 
потенциала	 196
ГЛАВА 9. Принятие неопределенности 
и эмоциональный интеллект в регуляции 
морального выбора	 206
9.1. Эмоциональный интеллект и имплицитные теории	 206
9.2. Интеллект и эмоции при решении человеком 
моральных дилемм	 210
9.3. Структурная модель связи принятия 
неопределенности, ЭИ и уровней нравственного 
самосознания личности	 219
ГЛАВА 10. Интуиция и принятие неопределенности	 232
10.1. Роль интуиции в продуктивных решениях	 232
10.2. Эмпирическое исследование связей интуитивного стиля 
с толерантностью к неопределенности 
и другими личностными свойствами	 237
10.3. Эвристики и готовность полагаться на интуицию	 241
10.4. Доверие интуиции и имплицитные теории 
интеллекта и личности	 243
10.5. Интуиция, креативность и эмоциональный интеллект 	 244
ГЛАВА 11. Интеллектуально-личностный потенциал 
и предикторы академических достижений студентов	 246
11.1. Успешность обучения в университете: 
предсказательная сила субъективных оценок интеллекта 
и академической Я-концепции	 246
11.2. Профили успешности обучения в высшей школе 
и ее динамика: исследование 2 (лонгитюд)	 260
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 	 276
ЛИТЕРАТУРА	 292
ПРИЛОЖЕНИЯ
К Главе 2	 312
Новый опросник толерантности к неопределенности 
(опросник НТН в модификации Т.В. Корниловой)	 312
Опросник Личностные факторы решений (ЛФР–21) 
(в модификации Т.В. Корниловой)	 314
Шкала готовности к принятию решений 
в условиях неопределенности (шкала ПР, 
включенная в опросник А. Эдвардса)	 316
К Главе 3	 317
К Главе 4	 319
Опросник «Имплицитные теории (ИТ)»	 319
К Главе 6	 322
Примеры задач с трехальтернативным выбором	 322
К Главе 9	 326
К Главе 10	 328
Шкала интуитивного стиля, или доверия интуиции 
(из опросника С. Эпстайна в адаптации 
О. Степаносовой, Т. Корниловой)	 328
К Главе 11	 331
Примеры задач на практическое 
использование знаний	 332